孔庆华简介：曾任九三学社黑龙江省委文教委员会委员、东北林业大学支社副主任委员；黑龙江省内燃机工程学会理事、黑龙江省液压气动工程学会理事。东北林业大学机械电子工程学院教授，曾任车辆工程、汽车服务工程教研室主任，获黑龙江省高等教育教学成果二等奖、黑龙江省科技进步二等奖等荣誉。

1981年3月我从哈工大研究生毕业来到东林工作，一干就是30多年，一直到退休。回想在东林工作的几十年，有许多令人难以忘怀的人和事。作为一名普通的教师，我见证了学校的发展和取得的进步，我认为自己也在这一过程中尽了一份微薄之力。

像其他教师一样，我与不少学生结下了深厚的情谊，这是我一生中最大的财富。我在工作期间有三件比较有意义的事值得说一说：第一件是利用世界银行贷款帮助学校建设实验室；第二件是参与和协助筹建机电工程专业；第三件是为学校机械厂改进输油泵试验台。

建设学校检测中心实验室

记得是1982年，当时我们国家刚改革开放不久，农业部得到一笔世界银行贷款，主要是用于农林教育方面。当年能够得到这样一笔经费是非常难得的。我当时在机械系液压教研室工作，运修教研室主任是任坤南老师。任老师是位很有思想和社会活动能力的人。当他从林业部得知此事后，就向学院报告并得到修国翰院长的大力支持。于是，他让我跟着他一起跑争取世界银行贷款建实验室的事。虽然我刚来到学校不久，但工作热情很高，对领导交办的工作非常认真，所以深受任老师的信任。当时，我们的工作主要有三个部分：一是提出实验室的建设方案；二是查找所需要仪器和设备的基本信息，提出购买计划；三是做好实验设备采购标书的撰写及投标工作。尽管我对建设实验室没有经验，但凭借自己的专业知识，加上临时抱佛脚的学习，还是很快搞出了实验室建设的方案，其中液压泵试验台的防震动设计、隔离噪声设计的草图都是我亲自画的。紧接着就是撰写招标实验仪器和设备的英文标书，这是一项极具挑战性的工作。没经验是一方面，更大的困难是缺乏资料。这个工作要是现在做就简单多了，上网一搜就可以找到所需的资料。可在那时，别说资料了，就是想找相关的电话号码都比较难。没办法，我只好自己去北京找外商代表，白天一家一家收集资料，晚上再进行研究、比较、挑选。等资料收集的差不多了，我就返回哈尔滨，再去哈工大向我的老师们请教和咨询。在此基础上，最终明确了所要采购的仪器设备类型。接下来就是填写全校的采购订单，报给农业部相关负责机构。采购计划通过审核之后，我又马不停蹄地开始按照招标的要求编写英文标书。这个工作是在农业部业务部门的指导下进行，非常繁琐。因为许多人都没有接触过这项工作，没有经验。为此，参加标书编写工作的各学校人员先后在武汉、上海、成都等地开会，大家一起进行研讨和修改。这项工作断断续续地经历了一年多的时间，最终得以完成。再后来，采购的设备到达学校后，我又参与了设备的验收和使用培训工作。我主持购买的设备听取了哈工大老师们的建议，购买的是丹麦生产激光多普勒测速仪，这一设备当时在国内是非常先进的，花了十多万美元，我也为此付出了两年多的心血。

参与创建“机电工程”专业

因为我在哈工大攻读硕士的方向是“流体传动与控制”，所以，从1982年至1984年我连续三年参加了在武汉召开的“全国机、电、液一体化及系统工程学术研讨会”。与会一些学者提出了“机、电、液一体化”的新发展理念，认为这是一个系统工程，应该进行很好的研究和发展。

回到学校后，我就把在会议上得到的新发展动态向液压教研室的教师们进行介绍，并且根据这一学科和专业发展的新动向提出了创办“机、电、液一体化”专业的想法。这一设想在当时还是比较超前的，教研室的老师们都很赞同，并认为这是一个非常有前途的专业。1997年，“机械电子工程”专业成立后，我承担了其中2门专业课的主讲任务：“机电一体化技术”和“机器人技术”。这两门课在当时都是新内容。为了讲好课，我不断收集国内外新资料，并逐渐形成了自己的课程体系。1998年，我还在全校第一次做了题为“机器人技术及其在林业与木工机械的应用”的学术报告，引领一些老师开始关注这一新的研究领域和方向。如今，他们中的不少人都取得了很大的成绩。

1999年，学校成立交通学院，因工作需要，2001年我被调到交通学院。因为我是北京理工大学车辆工程专业毕业，所以，2002年交通学院申请建立“车辆工程”专业时，我积极参与了专业创建的筹备工作。2004年交通学院又申请建立“汽车服务工程”专业，这次我依然参与其中，并获得批准。此后，我在交通学院先后担任交通运输、车辆工程和汽车服务工程三个教研室的主任，为专业的建设贡献了自己的力量。

改进学校机械厂输油泵试验台

1998年，学校机械厂生产的输油泵试验台经常出现小故障，影响其工作的稳定性和可靠性，厂长孙彦臣同志请我帮忙解决。当时这产品属于小众产品，市场有需求，但由于产品专业性比较强，需求量比较小，一般厂子不愿意研发和生产，所以学校机械厂便研发出这一产品。我到工厂后，先去车间观察生产过程，与工人师傅一起商量，经过反复研究，最后找出了问题的症结。我们改进了原有的设计，经过反复调试，很快就解决了这个难题，使得产品的性能和耐用度有了很大的提高。这一产品至今销售良好，成为工厂的专利产品。

以上这些往事，无法与那些为学校赢得荣誉的轰轰烈烈的科研项目相提并论，但作为一名教师，这是我为学校发展和建设添加的一块砖、一片瓦，也是至今让我我感到比较欣慰的地方。

回顾往事，虽然许多事都已经远去，但当时的情景还仍然历历在目。如今，学校发展得越来越好，我打心眼儿里也十分高兴。我们这代人已经完成了自己的历史使命，希望年轻一代的创造更加灿烂辉煌。